2011/12/27 09:12
이야기
학교가 무너진다고 한다. 아니 이미15여년전 내가 재학시절에도
이미 엉망진창 갈때까지 갔으니 진행형은 아닐게다.
우리 학교가 유독심했던 것인지.
교권이 개똥만도 못한 현실이었고,
선생님들은 반쯤은 자포자기, 학생들은 그저 그래도
되는 양 생각했던 거 같다.
생각이 지금에 훨씬 못미치는 데다, 그리 모범적이지도 않았던 나 역시
할말은 없다. 엎어져 자기 일쑤였으니.
요새는 학생들 자살이 연일 뉴스다.
왕따 문제.
교단에는 소명의식을 가지고 일하는 공무원들이 분명 많을거라고
의심하지 않는다. 하지만 그렇지 않은 공무원들도 있다고 믿는다.
선생이 교과 과정만 가르친다면, 그것이 학교 선생님이라고 할 수 있을까?
가르치는 스킬마저 밤낮으로 인기 강사를 위해 경쟁하는
학원 선생님보다 떨어지는데, 무엇을 빌미로 선생님이라는
존경을 받으려 하는 것일까?
학교 선생님에 대한 존경의 시작은 교과 과정을 가르치는 스킬이 아닐것이다.
인성을 가르치는 선생님은 어디에 있을까?
하지만 청소년 드라마에 나오는 선생님 하고 현실의 선생들은 달랐다.
선생들은 그저 무난하게, 제발 튀는 놈없이 반이 조용히 굴러가기만 하면
바라는 그런 심정인듯 했다.
관심 주지 마라, 관심 갖지 않겠다. - 예컨대 이런 눈초리.?
학교 선생이란 기본적으로 학생들이 다가가기 전에 먼저 다가와야 할 존재가 아닐까?
전공 점수 더 받기 위해 음료수 뽑아다 드리는 교수님은 아니잖은가.
많은 이들이 은사님을 가지고 있다. 나는 없다.
지극히 사소한 나의 경험에 의하면, 교육공무원에게 수업을 받았던
기억들 뿐이다.
선생들은 또 오죽 학생들이 징그럽고 정나미가 떨어졌을까.
하지만 그들에겐 징그러운 바퀴벌레 같은 학생들이라도 그들을 포기한다는건
직무방임이다. 선택할 권리가 아니다.
수많은 진정한 선생님들이 가슴 아파하고 있을 것이다.
반면에 똥물이 튈까봐 전전 긍긍하는 공무원들도 많을 것이다.
싸잡아 말할 생각은 없지만
어쨌거나 선생님은 정말 아무나 하면 안될 것 같다...
이미 엉망진창 갈때까지 갔으니 진행형은 아닐게다.
우리 학교가 유독심했던 것인지.
교권이 개똥만도 못한 현실이었고,
선생님들은 반쯤은 자포자기, 학생들은 그저 그래도
되는 양 생각했던 거 같다.
생각이 지금에 훨씬 못미치는 데다, 그리 모범적이지도 않았던 나 역시
할말은 없다. 엎어져 자기 일쑤였으니.
요새는 학생들 자살이 연일 뉴스다.
왕따 문제.
교단에는 소명의식을 가지고 일하는 공무원들이 분명 많을거라고
의심하지 않는다. 하지만 그렇지 않은 공무원들도 있다고 믿는다.
선생이 교과 과정만 가르친다면, 그것이 학교 선생님이라고 할 수 있을까?
가르치는 스킬마저 밤낮으로 인기 강사를 위해 경쟁하는
학원 선생님보다 떨어지는데, 무엇을 빌미로 선생님이라는
존경을 받으려 하는 것일까?
학교 선생님에 대한 존경의 시작은 교과 과정을 가르치는 스킬이 아닐것이다.
인성을 가르치는 선생님은 어디에 있을까?
하지만 청소년 드라마에 나오는 선생님 하고 현실의 선생들은 달랐다.
선생들은 그저 무난하게, 제발 튀는 놈없이 반이 조용히 굴러가기만 하면
바라는 그런 심정인듯 했다.
관심 주지 마라, 관심 갖지 않겠다. - 예컨대 이런 눈초리.?
학교 선생이란 기본적으로 학생들이 다가가기 전에 먼저 다가와야 할 존재가 아닐까?
전공 점수 더 받기 위해 음료수 뽑아다 드리는 교수님은 아니잖은가.
많은 이들이 은사님을 가지고 있다. 나는 없다.
지극히 사소한 나의 경험에 의하면, 교육공무원에게 수업을 받았던
기억들 뿐이다.
선생들은 또 오죽 학생들이 징그럽고 정나미가 떨어졌을까.
하지만 그들에겐 징그러운 바퀴벌레 같은 학생들이라도 그들을 포기한다는건
직무방임이다. 선택할 권리가 아니다.
수많은 진정한 선생님들이 가슴 아파하고 있을 것이다.
반면에 똥물이 튈까봐 전전 긍긍하는 공무원들도 많을 것이다.
싸잡아 말할 생각은 없지만
어쨌거나 선생님은 정말 아무나 하면 안될 것 같다...
